Introduction

       La meilleure manière de diffuser une connaissance approfondie passe invariablement par le processus de l’éducation. Les chercheurs du passé ont bien souvent vécu pour leurs découvertes et n’ont pas toujours eu le temps ni l’opportunité de communiquer leurs travaux. Nous avons choisi d’entreprendre cette nouvelle tentative de faire émerger la science de l’aether à travers une formation régulière s’appuyant tant sur la théorie que sur la pratique. Les cours de l’Université se basent sur des recherches et travaux qui ont déjà conduit dans le passé à des résultats concrets, ainsi que sur des systèmes conceptuels susceptibles d’expliquer ces résultats.
       Faisant ainsi entrer en relation créatrice les idées de diverses traditions et celles de la science contemporaine, la Fondation cherche à montrer à quel point l’interconnexion entre le monde tangible et celui que l’on pourrait nommer « subjectif » est réelle et démontrable, à partir du moment où l’on utilise une pensée claire, et une démarche scientifique ouverte s'appuyant véritablement sur l'intuition et la recherche de la preuve et du reproductible.
       L’Université Internationale des Sciences de l’Aether fonctionne par correspondance. Elle est avant tout une université non dogmatique, mais qui ne craint pas d’avancer des hypothèses différentes de ce que la pensée institutionnelle propose comme modèles du monde. A partir de ces hypothèses, les étudiants réfléchissent, émettent d’autres hypothèses ou les réfutent, et cherchent à démontrer, tant par la raison pure et l’intuition, que par l’expérience, le bien fondé ou non de tels ou tels paradigmes.
       L’Université est un lieu de libre pensée et d’échange, qui maintient cependant fermement devant elle son dessein à travers un cadre d’études cohérent, s’appuyant sur les connaissances accumulées et synthétisées. Ce n’est pas un lieu où chacun cherche à refaire le monde par l'imagination en rejetant systématiquement la science contemporaine, ni les préalables d'autres traditions ou cultures, car la démarche scientifique se veut une activité saine et autonome de l'esprit, qui se base sur les faits et les hypothèses diverses, et non sur la simple croyance, et admet par conséquent les possibilités issues d'autres horizons. C'est donc un lieu de sagesse où les étudiants apprennent que, grâce à l'intuition et à l'appréhension subjective alliées à la méthode scientifique, d’autres ont pu approcher la réalité d’une manière différente, qu’ils en ont peut-être eu une vision et une compréhension plus complète et plus efficace dans certains domaines.
       Chacun est libre de rejeter les hypothèses, de réfuter les points de vue, du moment que tout se déroule dans le respect et le souci d’approfondir la connaissance de la réalité. La critique gratuite ou la réflexion superficielle ne sont pas des éléments qui permettront à l’étudiant de profiter des études de l’Université. En revanche, un esprit clair qui s’abstient de juger trop rapidement, un mental curieux et capable de s’émerveiller devant la beauté des choses simples, une attitude équilibrée et une faculté de présenter un point de vue de manière cohérente seront des atouts de premier ordre.
       Le but de la Fondation, à travers l’Université Internationale des Sciences de l’Aether est de permettre à l’homme de défricher de nouveaux champs de connaissance et de renforcer sa compréhension de la vie sur Terre, grâce à l’étude, à la réflexion, et enfin à l’expérience.

       Il est proposé au public au moyen de ces cours un voyage d’un intérêt considérable à la lisière de notre univers matériel, à travers le temps, mais surtout en relation permanente avec notre monde quotidien et les phénomènes que nous notons à chaque instant, en nous mêmes ou à l’extérieur de nous-mêmes. Il existe une réalité dont nous n’avons perçu que des bribes, d'autres semblent l'avoir approchée de plus près, et ont ramené avec eux des trésors et de grandes nouveautés. Nous vous invitons à les découvrir et à vous forger votre propre opinion sur ce que notre monde peut encore nous révéler...

 

Détail des cours
Une formation théorique et pratique en trois ou cinq ans (cycle complet)

Ces cours sont fournis tous les deux mois exclusivement en téléchargement au format pdf.

       Ils offrent une base de connaissance sur les travaux, expériences et recherches faites sur l’aether durant près de trois siècles d’histoire (avec quelques incursions dans l’Antiquité) ainsi que sur les éléments fondamentaux permettant de commencer à comprendre ce qu’est l’Ether ou l’Aether et la façon dont ce protyle se manifeste dans notre vie quotidienne : dans notre corps, dans la nature, dans la technique moderne. Ils contiennent par exemple une étude des travaux de Mesmer, Karl von Reichenbach, du Potet, Whilhelm Reich, Viktor Schauberger, John W. Keely, Louis Boutard, etc.
       Leur objectif est de donner des éléments essentiels ainsi que des pistes qui permettent au chercheur intuitif de parvenir à des conclusions pratiques.
       Ces cours proposent en outre une étude ontologique du développement de l'intuition en relation avec l'art pictural symbolique dont les anciens ont fait un large usage éducatif.

       Le cycle complet de 5 ans se clôture par la réalisation d’une thèse ou essai sur l’un des thèmes étudiés ou sur la mise au point d’un appareil dans le but de mettre en évidence une propriété de l'aether. Tout le monde n'ayant pas forcément la fibre de la recherche, le cycle de 3 ans permet d'acquérir de bonnes bases sur lesquelles il sera possible de construire de manière plus individuelle.


La description qui suit est indicative et donne les grandes ligne du travail, des éléments peuvent être modifiés.

 

Université
Années 1, 2, 3 (Cycle court)
Acquisition des bases fondamentales

Première année : Les faits, travaux et recherches dans le domaine de l'aether
- Le "fluide vital"
- Maîtrise de l'air (gravité, son)
- Production d'énergie (énergie dite "libre")
- Vortexs et dynamisation (les potentiels de l'eau)
- Matière et substances éthériques (transferts de substance, transmutations biologiques...)

Sur la base des travaux de : Mesmer, Karl von Reichenbach, du Potet, Whilhelm Reich, Viktor Schauberger, V. Grebennivkov, John W. Keely, Louis Boutard, Townsend-Brown, Louis Kervran etc. :

1. Au 18ème siècle un docteur autrichien découvre une énergie curative : Franz Anton Mesmer.
2. A la même période un français redécouvre les fondements d’une énergie « magique » : le Baron du potet.
3. Au 19ème siècle en Autriche, Charles von Reichenbach scientifique et industriel, travaille avec des personnes capables de percevoir et de décrire cette énergie. Un considérable travail d'observation.
4. Des traces de conversion de l'énergie dans le Vimana Shastra de l’Inde ancienne.
5. La piste d’une science oubliée est remontée, et ses applications sont démontrée expérimentalement (génération spontanée d'électricité et d'organismes vivants) par un érudit français de l’entre-deux guerres : Louis Boutard.
6. Au 19ème siècle aux Etats-Unis un homme fait tourner un moteur au moyen du son et de sa propre énergie : J.W. Keely de Philadelphie.
7. Au milieu du 20ème siècle un médecin élève de Freud découvre l’énergie cachée derrière la libido. De l’énergie sexuelle au déclenchement des orages, en passant par la génération spontanée de proto-organismes: Wilehlm Reich.
8. L'importance du vortex et de la forme spirale pour la vitalisation de l'eau et l'antigravité :les travaux de Viktor Schauberger
9. Un entomologiste russe, Viktor Stepanovich Grebennikov, aurait découvert l'antigravité grâce à la structure géométrique microscopique de la carapace chitineuse d'un insecte sibérien.
10. Fin du 20ème siècle: Aperçu des travaux de synthèse de J.G. Gallimore en paraphysique (détection de l'énergie vitale, antigravité, supraconductivité etc.).

 

Deuxième année : Les idées et théories en amont des faits
Accumuler des données sans pouvoir les relier ne permet pas cependant de les comprendre. Aussi pendant cette deuxième année sont présentées les idées et théories du "cinquième élément" à la lumière des traditions et des philosophies grecques et orientales. En parallèle, les données de la science contemporaine sont également étudiées pour préparer la relation entre ces deux aspects de la connaissance. Thèmes traités :

1. Les forces constructrices de l'univers et les éléments
2. Corps éthérique, prana et vitalité
3. La nature triple de l'énergie et la constitution de l'univers dans la tradition transhimalayenne
4. La notion d'aether et de lumière astrale dans les traditions du monde, philosophie des tattvas

 

Troisième année : Synthèse : des faits et concepts vers l'opérativité
- Relation entre énergie et psychisme: pathologies nerveuses, motricité spontanée, gravitation universelle
- Les formes géométriques et l'énergie: transmission, accumulation, concentration
- Les matériaux sensibles et les détecteurs
- Physique contemporaine et paraphysique

 

Aperçu des cours de première année

 

Années 4, 5 (Cycle long ou complet) - Centre de Recherche
Réalisation et application

       Ces deux années sont importantes, car tout en validant le travail théorique des trois premières années, elles montrent si l'étudiant a correctement bénéficié de ce qu'il a étudié et s'il peut être utile à son époque. Un choix de ligne de travail est fait à la fin de la troisième année et conditionne les deux dernières.

Quatrième année : Opérativité
Expériences et observations sont réalisées dans un domaine choisi, afin de confirmer ou infirmer certains travaux ou hypothèses étudiés. Le but est de mettre en évidence les types d'énergie abordés pendant ces études. La quatrième année est typiquement un cycle de travaux pratiques, ponctué d'études complémentaires.


Cinquième année : Projet de fin de cycle :
Travail suivi, de type thèse ou/et réalisation concrète se faisant dans la continuité de l'année précédente: en vue de préparer une publication sur le sujet choisi, ou/et afin de développer un projet visant la mise au point d'un appareil expérimental dans le but de démontrer une ou plusieurs propriétés de l'aether.

 

Quelques appréciations des étudiants

En remerciant leurs auteurs...

- Qu'il me soit permis (...) de vous féliciter pour la qualité de vos cours aussi bien SI [Science de l'Intuition] que SA [Sciences de l'Aether], pour leur structuration et la richesse sur le plan du développement scientifique et intuitif, qualité qui en feront, j'en suis sur, une référence dans la propagation de ce domaine de connaissance ou beaucoup de choses sont déjà là attendant le déclic et les conditions qui les feront émerger dans la conscience collective. - G.L. - 23 Mai 2008

- Avec mes remerciements pour pour la qualité de votre enseignement - J.M.P. - 25 Avril 2007

- (...) pareillement pour tous ceux qui s'occupent de la Fondation , a travers ce magnifique travail qui est entrain de se faire.G.D. - 10 Janvier 2006

Inscriptions et modalités pratiques

Cours par correspondance

Une cotisation mensuelle est demandée, laissée libre selon les possibilités, faisant appel au sens des responsabilités de chacun.

La première année, les cours sont disponibles en téléchargement tous les deux mois.

Début des cours : durant la première semaine de chaque mois.
Pour vous inscrire, il suffit de remplir le formulaire d'inscription en ligne.

 

Vous pouvez nous aider

L'Université Internationale fonctionne grâce aux contributions libres des étudiants. Nous sommes par conséquent dépendants des possibilités de chacun. Un don de votre part nous permet de continuer à fournir ce service éducatif aux personnes qui ont des difficultés finançières. Nous vous sommes très reconnaissants de tout geste généreux et de bonne volonté que vous pourrez faire à notre égard.